Муниципальное общеобразовательное учреждение
Новочарская средняя общеобразовательная школа № 2
имени Героя России Игоря Молдованова
674159 Забайкальский край Каларский район пгт. Новая Чара, ул. Магистральная, д. 22А, тел./факс
8(30-261) 23-9-83, 7-51-45
ПРИКАЗ
«___2_» _сентября
2024___ г.
№ __41/22____
О внесении изменений в адаптированную основную общеобразовательную программу
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
На основании приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 17.07.2024 № 495
"О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных адаптированных образовательных программ", в соответствии с решением
Педагогического совета №_1___ от от 30.09.2023г.
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Внести изменения в адаптированную основную общеобразовательную программу с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1, утвержденную приказом №__№ 54/7 от
1 сентября 2023 года
1.1. В содержательном разделе:
1.2.2. Включить федеральную рабочую программу «Труд (технология)».
Исключить рабочую программу «Технология».
1.2.3. В подраздел «Программа формирования УУД у обучающихся»:
Подраздел «Технология» заменить на «Труд (технология)», изложить в следующей редакции:
«Труд (технология)
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические и исследовательские действия:
ориентироваться в терминах, используемых в технологии, использовать их в ответах на
вопросы и высказываниях (в пределах изученного);
анализировать конструкции предложенных образцов изделий;
конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу, рисунку,
простейшему чертежу, эскизу, схеме с использованием общепринятых условных
обозначений и по заданным условиям;
выстраивать последовательность практических действий и технологических операций,
подбирать материал и инструменты, выполнять экономную разметку, сборку, отделку
изделия;
решать простые задачи на преобразование конструкции;
выполнять работу в соответствии с инструкцией, устной или письменной;
соотносить результат работы с заданным алгоритмом, проверять изделия в действии,
вносить необходимые дополнения и изменения;
классифицировать изделия по самостоятельно предложенному существенному признаку
(используемый материал, форма, размер, назначение, способ сборки);
выполнять действия анализа и синтеза, сравнения, классификации предметов (изделий) с
учетом указанных критериев;
анализировать устройство простых изделий по образцу, рисунку, выделять основные и
второстепенные составляющие конструкции.
Работа с информацией:
находить необходимую для выполнения работы информацию, пользуясь различными
источниками, анализировать ее и отбирать в соответствии с решаемой задачей;
на основе анализа информации производить выбор наиболее эффективных способов
работы;
использовать знаково-символические средства для решения задач в умственной или
материализованной форме, выполнять действия моделирования, работать с моделями;
осуществлять поиск дополнительной информации по тематике творческих и проектных
работ;
использовать рисунки из ресурса компьютера в оформлении изделий и другое;
использовать средства информационно-коммуникационных технологий для решения
учебных и практических задач, в том числе Интернет, под руководством учителя.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
соблюдать правила участия в диалоге: ставить вопросы, аргументировать и доказывать
свою точку зрения, уважительно относиться к чужому мнению;
описывать факты из истории развития ремесел на Руси и в России, высказывать свое
отношение к предметам декоративно-прикладного искусства разных народов
Российской Федерации; создавать тексты-рассуждения: раскрывать последовательность
операций при работе с разными материалами;
осознавать культурно-исторический смысл и назначение праздников, их роль в жизни
каждого человека, ориентироваться в традициях организации
и оформления
праздников.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация и самоконтроль:
понимать и принимать учебную задачу, самостоятельно определять цели учебнопознавательной деятельности; планировать практическую работу в соответствии с
поставленной целью и выполнять ее в соответствии с планом;
на основе анализа причинно-следственных связей между действиями и их результатами
прогнозировать практические «шаги» для получения необходимого результата;
выполнять действия контроля (самоконтроля) и оценки, процесса и результата
деятельности, при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия;
проявлять волевую саморегуляцию при выполнении задания.
Совместная деятельность:
организовывать под руководством учителя совместную работу в группе: распределять
роли, выполнять функции руководителя или подчиненного, осуществлять продуктивное
сотрудничество, взаимопомощь;
проявлять интерес к деятельности своих товарищей и результатам их работы, в
доброжелательной форме комментировать и оценивать их достижения;
в процессе анализа и оценки совместной деятельности высказывать свои предложения и
пожелания, выслушивать и принимать к сведению мнение других обучающихся, их
советы и пожелания, с уважением относиться к разной оценке своих достижений».
1.2. В организационном разделе:
1.2.1. Подраздел «Учебный план» слово «Технология» заменить на «Труд (технология)».
2. Утвердить изменения, внесенные в адаптированную основную общеобразовательную
программу с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
3. Заместителю директора по УР ФИО донести информацию до участников образовательных
отношений до 02.09.2024г
4.Соколовой Е.В., ответственному за ведение официального сайта образовательной
организации, разместить адаптированную основную общеобразовательную программу для учащихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 в новой редакции на
официальном сайте.
5. Настоящий приказ вступает в силу со 2 сентября 2024г.
6. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.
Директор школы
С приказом ознакомлены:
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
Воложанина Е.Н.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
____________/___________________«___»_____________ 2024г.
(личная подпись)
______________/___________________«___»_____________2024г.
(личная подпись)
