Приложение АООП ЗПР УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебный план МОУ НСОШ №2 (далее – учебный план) для обучающихся с
ЗПР (вариант 7.2) фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных
областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и
учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при
разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации
образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных
механизмов его реализации.
Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований
ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и выполнение гигиенических требований к
режиму образовательного процесса, которые предусмотрены Гигиеническими
нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
В учебном плане представлены семь предметных областей и
коррекционно-развивающая область. Содержание учебных предметов,
входящих в состав каждой предметной области, обеспечивает целостное
восприятие мира, с учетом особых образовательных потребностей и
возможностей обучающихся с ЗПР. Коррекционно-развивающая область
включена в структуру учебного плана с целью коррекции недостатков
психофизического развития обучающихся.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных
предметов обязательных предметных областей, которые должны быть
реализованы
во
всех
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных организациях, реализующих АОП НОО, и учебное время,
отводимое на их изучение по годам обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает достижение важнейших целей современного
образования обучающихся с ЗПР:
- формирование социальных компетенций, обеспечивающих овладение
системой социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а
также его интеграцию в социальное окружение;
- готовность обучающихся к продолжению образования на уровне
основного общего образования;
- формирование основ нравственного развития обучающихся, приобщение
их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения
в экстремальных ситуациях;
- личностное
развитие
обучающегося
в
соответствии
с
его
индивидуальностью.
МОУ НСОШ №2 самостоятельна в осуществлении образовательного
процесса, в выборе видов деятельности по каждому предмету (предметнопрактическая деятельность, экскурсии).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает
реализацию
особых
(специфических)
образовательных потребностей, характерных для обучающихся с ЗПР, а также
индивидуальных потребностей каждого обучающегося. На первом и втором
годах обучения эта часть отсутствует.
Время, отводимое на данную часть, внутри максимально допустимой
недельной нагрузки обучающихся использовано:
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных
учебных предметов обязательной части;
- на введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых
образовательных потребностей обучающихся с ЗПР и необходимую коррекцию
недостатков в психическом и (или) физическом развитии.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися с ЗПР учебного
плана, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательного процесса, в совокупности не превышает величину
максимально допустимой недельной образовательной нагрузки обучающихся в
соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная
деятельность. Организация занятий по направлениям внеурочной
деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в МОУ
НСОШ №2.
Выбор направлений внеурочной деятельности определяется МОУ НСОШ
№2.
Коррекционно-развивающая область, согласно требованиям ФГОС НОО
обучающихся с ОВЗ, является обязательной частью внеурочной деятельности и
представлена фронтальными и индивидуальными коррекционно-развивающими
занятиями (логопедическими и психокоррекционными), направленными на
коррекцию дефекта и формирование навыков адаптации личности в
современных жизненных условиях.
Выбор коррекционно-развивающих курсов для индивидуальных и
групповых занятий,
их
количественное
соотношение,
содержание
осуществляется МОУ НСОШ №2 самостоятельно, исходя из психофизических
особенностей обучающихся с ЗПР на основании рекомендаций ПМПК и ИПРА.
Коррекционно-развивающие курсы проводятся в индивидуальной и
групповой форме.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Распределение часов, предусмотренных на внеурочную деятельность,
осуществляется следующим образом: недельная нагрузка не более 10 часов, из
них не менее 5 часов отводится на проведение коррекционных занятий
(пункт 3.4.16 Санитарно-эпидемиологических требований).
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации
АОП НОО определяет МОУ НСОШ №2.
АООП НОО обучающихся с ЗПР может включать как один, так и
несколько учебных планов. Для развития потенциала тех обучающихся с ЗПР,
которые в силу особенностей психофизического развития испытывают
трудности в усвоении отдельных учебных предметов, могут разрабатываться с
участием их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные
планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы
(содержание дисциплин, курсов, модулей, формы образования).
Учебный план обеспечивает изучение предметных областей и
устанавливает количество занятий, отводимых на их изучение, по классам
(годам) обучения.
Сроки освоения АОП НОО (вариант 7.2) обучающимися с ЗПР составляют
5 лет.
Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения - 5 дней.
Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления
здоровья обучающихся с ЗПР. Обучение проходит в одну смену.
Продолжительность учебного года составляет 34 недели, на первом и
втором годах обучения - 33 недели. Продолжительность каникул в течение
учебно го года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8
недель.
Для обучающихся на первом и втором годах обучения устанавливаются в
течение года дополнительные недельные каникулы.
Продолжительность учебных занятий составляет 40 минут.
При определении продолжительности занятий на первом и втором годах
обучения используется «ступенчатый» режим обучения: в первом полугодии (в
сентябре-октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по
4 урока по 35 минут каждый; в январе-мае - по 4 урока по 40 минут каждый).
Количество часов, отводимых на изучение учебных предметов «Русский
язык», «Литературное чтение» корректируется в рамках предметной области
«Русский язык и литературное чтение» с учетом психофизических
особенностей обучающихся с ЗПР.
В предметную область «Русский язык и литературное чтение» введен учебный
предмет «Иностранный язык», в результате изучения которого у обучающихся
с ЗПР будут сформированы первоначальные представления о роли и
значимости иностранного языка в жизни современного человека и
поликультурного мира. Обучающиеся с ЗПР приобретут начальный опыт
использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как
нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают
личностный смысл овладения иностранным языком. Изучение учебного
предмета «Иностранный язык» начинается со 3-го класса. На его изучение
отводится 1 час в неделю. При проведении занятий по предмету «Иностранный
язык» класс делится на две группы.
Часы коррекционно-развивающей области представлены групповыми и
индивидуальными коррекционно-развивающими занятиями (логопедическими
и психокоррекционными), направленными на коррекцию недостатков
психофизического развития обучающихся и восполнение пробелов в знаниях.
Количество часов в неделю указано на одного учащегося.
Коррекционно-развивающие занятия проводятся в течение учебного дня и
во внеурочное время.
На индивидуальные коррекционные занятия отводится до 25 минут, на
групповые занятия - до 40 минут.
Количество часов, отводимых в неделю на занятия внеурочной
деятельностью, составляет не более 10 часов (в том числе не менее 5 часов в
неделю на коррекционно-образовательную область в течение всего срока
обучения на уровне начального общего образования) (пункт 3.4.16 Санитарноэпидемиологических требований).
Вариант 1
Предметные
области
Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение
Иностранный язык
Математика и информатика
Обществознание и
естествознание
Основы религиозных
культур и светской
этики
Искусство
Технология
Физическая культура
Классы
Учебные
предметы
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
(английский)
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных
культур и светской
этики
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая
культура
(Адаптивная
физическая
культура)
Итого
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Русский язык
Литературное чтение
Курс «Шахматы»
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной учебной неделе)
Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область):
коррекционно-развивающая область
коррекционно-развивающие занятия
Количество часов в неделю
1
1
2
3
4
доп.
Всего
5
4
5
4
5
4
4
4
4
3
23
19
-
-
-
1
1
2
4
4
4
4
4
20
2
2
2
2
2
10
-
-
-
-
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
3
3
3
3
3
15
21
21
21
21
21
105
-
-
2
2
2
6
1
1
1
1
1
21
21
23
23
23
111
7
7
7
7
7
35
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
10
направления внеурочной деятельности
Всего
3
28
3
28
3
30
В учебном плане количество часов в неделю
развивающие курсы указано на одного обучающегося.
3
30
на
3
30
15
146
коррекционно-
