МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Забайкальского края
Каларский муниципальный округЗабайкальского края в лице
администрации муниципального округа
МОУ Новочарская СОШ № 2
Приложение к ООП СОО (ФГОС 2021)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 712643)
учебного предмета «Информатика» (углублённый уровень)
для обучающихся 10 – 11 классов
п. Новая Чара 2023
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по информатике (углублённый уровень) на уровне
среднего общего образования разработана на основе требований к
результатам освоения основной образовательной программы среднего
общего образования, представленных в ФГОС СОО, а также федеральной
рабочей программы воспитания.
Программа по информатике даёт представление о целях, общей
стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами
учебного предмета «Информатика» на углублённом уровне, устанавливает
обязательное
предметное
содержание,
предусматривает
его
структурирование по разделам и темам курса, определяет распределение
его по классам (годам изучения), даёт примерное распределение учебных
часов по тематическим разделам курса и рекомендуемую (примерную)
последовательность их изучения с учётом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей обучающихся.
Программа по информатике определяет количественные и
качественные характеристики учебного материала для каждого года
изучения, в том числе для содержательного наполнения разного вида
контроля (промежуточной аттестации обучающихся, всероссийских
проверочных работ, государственной итоговой аттестации). Программа по
информатике является основой для составления авторских учебных
программ и учебников, поурочного планирования курса учителем.
Информатика в среднем общем образовании отражает:
сущность информатики как научной дисциплины, изучающей
закономерности
протекания
и
возможности
автоматизации
информационных процессов в различных системах;
основные области применения информатики, прежде всего
информационные технологии, управление и социальную сферу;
междисциплинарный характер информатики и информационной
деятельности.
Курс информатики для уровня среднего общего образования является
завершающим этапом непрерывной подготовки обучающихся в области
информатики
и
информационно-коммуникационных
технологий,
опирается на содержание курса информатики уровня основного общего
образования и опыт постоянного применения информационнокоммуникационных технологий, даёт теоретическое осмысление,
интерпретацию и обобщение этого опыта.
Результаты углублённого уровня изучения учебного предмета
«Информатика» ориентированы на получение компетентностей для
последующей профессиональной деятельности как в рамках данной
предметной области, так и в смежных с ней областях. Они включают в
себя:
овладение ключевыми понятиями и закономерностями, на которых
строится данная предметная область, распознавание соответствующих им
признаков и взаимосвязей, способность демонстрировать различные
подходы к изучению явлений, характерных для изучаемой предметной
области;
умение решать типовые практические и теоретические задачи,
характерные для использования методов и инструментария данной
предметной области;
наличие представлений о данной предметной области как целостной
теории (совокупности теорий), основных связях со смежными областями
знаний.
В
рамках
углублённого
уровня
изучения
информатики
обеспечивается
целенаправленная
подготовка
обучающихся
к
продолжению
образования
в
организациях
профессионального
образования по специальностям, непосредственно связанным с
цифровыми технологиями, таким как программная инженерия,
информационная безопасность, информационные системы и технологии,
мобильные системы и сети, большие данные и машинное обучение,
промышленный интернет вещей, искусственный интеллект, технологии
беспроводной связи, робототехника, квантовые технологии, системы
распределённого реестра, технологии виртуальной и дополненной
реальностей.
Основная цель изучения учебного предмета «Информатика» на
углублённом уровне среднего общего образования – обеспечение
дальнейшего развития информационных компетенций обучающегося, его
готовности к жизни в условиях развивающегося информационного
общества и возрастающей конкуренции на рынке труда. В связи с этим
изучение информатики в 10–11 классах должно обеспечить:
сформированность мировоззрения, основанного на понимании роли
информатики, информационных и коммуникационных технологий в
современном обществе;
сформированность
основ
логического
и
алгоритмического
мышления;
сформированность умений различать факты и оценки, сравнивать
оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценивания и связь
критериев с определённой системой ценностей, проверять на
достоверность и обобщать информацию;
сформированность представлений о влиянии информационных
технологий на жизнь человека в обществе, понимание социального,
экономического, политического, культурного, юридического, природного,
эргономического, медицинского и физиологического контекстов
информационных технологий;
принятие правовых и этических аспектов информационных
технологий, осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и
использование информационных систем, распространение информации;
создание условий для развития навыков учебной, проектной, научноисследовательской и творческой деятельности, мотивации обучающихся к
саморазвитию.
В содержании учебного предмета «Информатика» выделяются
четыре тематических раздела.
Раздел «Цифровая грамотность» посвящён вопросам устройства
компьютеров и других элементов цифрового окружения, включая
компьютерные сети, использованию средств операционной системы,
работе в сети Интернет и использованию интернет-сервисов,
информационной безопасности.
Раздел «Теоретические основы информатики» включает в себя
понятийный аппарат информатики, вопросы кодирования информации,
измерения информационного объёма данных, основы алгебры логики и
компьютерного моделирования.
Раздел «Алгоритмы и программирование» направлен на развитие
алгоритмического мышления, разработку алгоритмов и оценку их
сложности, формирование навыков реализации программ на языках
программирования высокого уровня.
Раздел «Информационные технологии» посвящён вопросам
применения информационных технологий, реализованных в прикладных
программных продуктах и интернет-сервисах, в том числе в задачах
анализа данных, использованию баз данных и электронных таблиц для
решения прикладных задач.
В приведённом далее содержании учебного предмета «Информатика»
курсивом выделены дополнительные темы, которые не входят в
обязательную программу обучения, но могут быть предложены для
изучения отдельным мотивированным и способным обучающимся.
Углублённый уровень изучения информатики рекомендуется для
технологического профиля, ориентированного на инженерную и
информационную сферы деятельности. Углублённый уровень изучения
информатики обеспечивает: подготовку обучающихся, ориентированных
на специальности в области информационных технологий и инженерные
специальности, участие в проектной и исследовательской деятельности,
связанной с современными направлениями отрасли информационнокоммуникационных технологий, подготовку к участию в олимпиадах и
сдаче Единого государственного экзамена по информатике.
Последовательность изучения тем в пределах одного года обучения
может быть изменена по усмотрению учителя при подготовке рабочей
программы и поурочного планирования.
Общее число часов, рекомендованных для изучения информатики –
272 часа: в 10 классе – 136 часов (4 часа в неделю), в 11 классе – 136 часов
(4
часа
в
неделю).
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
10 КЛАСС
Цифровая грамотность
Требования техники безопасности и гигиены при работе с
компьютерами и другими компонентами цифрового окружения.
Принципы работы компьютеров и компьютерных систем.
Архитектура фон Неймана. Автоматическое выполнение программы
процессором. Оперативная, постоянная и долговременная память. Обмен
данными с помощью шин. Контроллеры внешних устройств. Прямой
доступ к памяти.
Основные
тенденции развития компьютерных технологий.
Параллельные
вычисления.
Многопроцессорные
системы.
Суперкомпьютеры. Распределённые вычислительные системы и обработка
больших данных. Мобильные цифровые устройства и их роль в
коммуникациях.
Встроенные
компьютеры.
Микроконтроллеры.
Роботизированные производства.
Программное обеспечение компьютеров и компьютерных систем.
Виды программного обеспечения и их назначение. Особенности
программного обеспечения мобильных устройств. Параллельное
программирование. Системное программное обеспечение. Операционные
системы. Утилиты. Драйверы устройств. Инсталляция и деинсталляция
программного обеспечения.
Файловые системы. Принципы размещения и именования файлов в
долговременной памяти. Шаблоны для описания групп файлов.
Программное
обеспечение.
Лицензирование
программного
обеспечения и цифровых ресурсов. Проприетарное и свободное
программное
обеспечение.
Коммерческое
и
некоммерческое
использование программного обеспечения и цифровых ресурсов.
Ответственность,
устанавливаемая
законодательством
Российской
Федерации за неправомерное использование программного обеспечения и
цифровых ресурсов.
Принципы построения и аппаратные компоненты компьютерных
сетей. Сетевые протоколы. Сеть Интернет. Адресация в сети Интернет.
Протоколы стека TCP/IP. Система доменных имён.
Разделение IP-сети на подсети с помощью масок подсетей. Сетевое
администрирование. Получение данных о сетевых настройках
компьютера. Проверка наличия связи с узлом сети. Определение
маршрута движения пакетов.
Виды деятельности в сети Интернет. Сервисы Интернета.
Геоинформационные системы. Геолокационные сервисы реального
времени (например, локация мобильных телефонов, определение
загруженности автомагистралей), интернет-торговля, бронирование
билетов и гостиниц.
Государственные электронные сервисы и услуги. Социальные сети –
организация коллективного взаимодействия и обмена данными. Сетевой
этикет: правила поведения в киберпространстве. Проблема подлинности
полученной информации. Открытые образовательные ресурсы.
Техногенные и экономические угрозы, связанные с использованием
информационно-коммуникационных технологий. Общие проблемы
защиты информации и информационной безопасности. Средства защиты
информации в компьютерах, компьютерных сетях и автоматизированных
информационных системах. Правовое обеспечение информационной
безопасности.
Предотвращение
несанкционированного доступа
к личной
конфиденциальной
информации,
хранящейся
на
персональном
компьютере, мобильных устройствах. Вредоносное программное
обеспечение и способы борьбы с ним. Антивирусные программы.
Организация личного архива информации. Резервное копирование.
Парольная защита архива.
Шифрование данных. Симметричные и несимметричные шифры.
Шифры простой замены. Шифр Цезаря. Шифр Виженера. Алгоритм
шифрования RSA.
Теоретические основы информатики
Информация, данные и знания. Информационные процессы в
природе, технике и обществе.
Непрерывные и дискретные величины и сигналы. Необходимость
дискретизации информации, предназначенной для хранения, передачи и
обработки в цифровых системах.
Двоичное кодирование. Равномерные и неравномерные коды.
Декодирование сообщений, записанных с помощью неравномерных кодов.
Условие Фано. Построение однозначно декодируемых кодов с помощью
дерева. Единицы измерения количества информации. Алфавитный подход
к оценке количества информации.
Системы счисления. Развёрнутая запись целых и дробных чисел в
позиционной системе счисления. Свойства позиционной записи числа:
количество цифр в записи, признак делимости числа на основание
системы счисления. Алгоритм перевода целого числа из P-ичной системы
счисления в десятичную. Алгоритм перевода конечной P-ичной дроби в
десятичную. Алгоритм перевода целого числа из десятичной системы
счисления в P-ичную. Перевод конечной десятичной дроби в P-ичную.
Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления, связь
между ними. Арифметические операции в позиционных системах
счисления. Троичная уравновешенная система счисления. Двоичнодесятичная система счисления.
Кодирование текстов. Кодировка ASCII. Однобайтные кодировки.
Стандарт UNICODE. Кодировка UTF-8. Определение информационного
объёма текстовых сообщений.
Кодирование изображений. Оценка информационного объёма
графических данных при заданных разрешении и глубине кодирования
цвета. Цветовые модели. Векторное кодирование. Форматы графических
файлов. Трёхмерная графика. Фрактальная графика.
Кодирование звука. Оценка информационного объёма звуковых
данных при заданных частоте дискретизации и разрядности кодирования.
Алгебра логики. Понятие высказывания. Высказывательные формы
(предикаты). Кванторы существования и всеобщности.
Логические операции. Таблицы истинности. Логические выражения.
Логические тождества. Доказательство логических тождеств с помощью
таблиц истинности. Логические операции и операции над множествами.
Законы алгебры логики. Эквивалентные преобразования логических
выражений. Логические уравнения и системы уравнений.
Логические
функции.
Зависимость
количества
возможных
логических функций от количества аргументов. Полные системы
логических функций.
Канонические формы логических выражений. Совершенные
дизъюнктивные и конъюнктивные нормальные формы, алгоритмы их
построения по таблице истинности.
Логические элементы в составе компьютера. Триггер. Сумматор.
Многоразрядный сумматор. Построение схем на логических элементах по
заданному логическому выражению. Запись логического выражения по
логической схеме.
Представление целых чисел в памяти компьютера. Ограниченность
диапазона чисел при ограничении количества разрядов. Переполнение
разрядной сетки. Беззнаковые и знаковые данные. Знаковый бит.
Двоичный дополнительный код отрицательных чисел.
Побитовые логические операции. Логический, арифметический и
циклический сдвиги. Шифрование с помощью побитовой операции
«исключающее ИЛИ».
Представление вещественных чисел в памяти компьютера. Значащая
часть и порядок числа. Диапазон значений вещественных чисел.
Проблемы хранения вещественных чисел, связанные с ограничением
количества разрядов. Выполнение операций с вещественными числами,
накопление ошибок при вычислениях.
Алгоритмы и программирование
Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов
управления исполнителями и вычислительных алгоритмов. Определение
исходных данных, при которых алгоритм может дать требуемый
результат.
Этапы решения задач на компьютере. Инструментальные средства:
транслятор, отладчик, профилировщик. Компиляция и интерпретация
программ. Виртуальные машины.
Интегрированная среда разработки. Методы отладки программ.
Использование трассировочных таблиц. Отладочный вывод. Пошаговое
выполнение программы. Точки останова. Просмотр значений переменных.
Язык программирования (Python, Java, C++, C#). Типы данных:
целочисленные, вещественные, символьные, логические. Ветвления.
Сложные условия. Циклы с условием. Циклы по переменной.
Взаимозаменяемость различных видов циклов. Инвариант цикла.
Составление цикла с использованием заранее определённого инварианта
цикла.
Документирование
программ.
Использование
комментариев.
Подготовка описания программы и инструкции для пользователя.
Алгоритмы обработки натуральных чисел, записанных в
позиционных системах счисления: разбиение записи числа на отдельные
цифры, нахождение суммы и произведения цифр, нахождение
максимальной (минимальной) цифры.
Нахождение всех простых чисел в заданном диапазоне.
Представление числа в виде набора простых сомножителей. Алгоритм
быстрого возведения в степень.
Обработка данных, хранящихся в файлах. Текстовые и двоичные
файлы. Файловые переменные (файловые указатели). Чтение из файла.
Запись в файл.
Разбиение задачи на подзадачи. Подпрограммы (процедуры и
функции). Рекурсия. Рекурсивные объекты (фракталы). Рекурсивные
процедуры и функции. Использование стека для организации рекурсивных
вызовов.
Использование стандартной библиотеки языка программирования.
Подключение библиотек подпрограмм сторонних производителей.
Модульный принцип построения программ.
Численные методы. Точное и приближённое решения задачи.
Численные методы решения уравнений: метод перебора, метод
половинного деления. Приближённое вычисление длин кривых.
Вычисление площадей фигур с помощью численных методов (метод
прямоугольников, метод трапеций). Поиск максимума (минимума)
функции одной переменной методом половинного деления.
Обработка символьных данных. Встроенные функции языка
программирования для обработки символьных строк. Алгоритмы
обработки символьных строк: подсчёт количества появлений символа в
строке, разбиение строки на слова по пробельным символам, поиск
подстроки внутри данной строки, замена найденной подстроки на другую
строку. Генерация всех слов в некотором алфавите, удовлетворяющих
заданным ограничениям. Преобразование числа в символьную строку и
обратно.
Массивы и последовательности чисел. Вычисление обобщённых
характеристик элементов массива или числовой последовательности
(суммы, произведения, среднего арифметического, минимального и
максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих
заданному условию). Линейный поиск заданного значения в массиве.
Сортировка одномерного массива. Простые методы сортировки
(метод пузырька, метод выбора, сортировка вставками). Сортировка
слиянием. Быстрая сортировка массива (алгоритм QuickSort). Двоичный
поиск в отсортированном массиве.
Двумерные массивы (матрицы). Алгоритмы обработки двумерных
массивов: заполнение двумерного числового массива по заданным
правилам, поиск элемента в двумерном массиве, вычисление максимума
(минимума) и суммы элементов двумерного массива, перестановка строк и
столбцов двумерного массива.
Информационные технологии
Текстовый процессор. Редактирование и форматирование. Проверка
орфографии и грамматики. Средства поиска и автозамены в текстовом
процессоре. Использование стилей. Структурированные текстовые
документы. Сноски, оглавление. Коллективная работа с документами.
Инструменты рецензирования в текстовых процессорах. Облачные
сервисы. Деловая переписка. Реферат. Правила цитирования источников и
оформления библиографических ссылок. Оформление списка литературы.
Знакомство с компьютерной вёрсткой текста. Технические средства ввода
текста. Специализированные средства редактирования математических
текстов.
Анализ данных. Основные задачи анализа данных: прогнозирование,
классификация, кластеризация, анализ отклонений. Последовательность
решения задач анализа данных: сбор первичных данных, очистка и оценка
качества данных, выбор и/или построение модели, преобразование
данных, визуализация данных, интерпретация результатов. Программные
средства и интернет-сервисы для обработки и представления данных.
Большие данные. Машинное обучение. Интеллектуальный анализ данных.
Анализ данных с помощью электронных таблиц. Вычисление суммы,
среднего арифметического, наибольшего (наименьшего) значения
диапазона. Вычисление коэффициента корреляции двух рядов данных.
Построение столбчатых, линейчатых и круговых диаграмм. Построение
графиков
функций.
Подбор
линии
тренда,
решение
задач
прогнозирования.
Численное решение уравнений с помощью подбора параметра.
Оптимизация как поиск наилучшего решения в заданных условиях.
Целевая функция, ограничения. Локальные и глобальный минимумы
целевой функции. Решение задач оптимизации с помощью электронных
таблиц.
11 КЛАСС
Теоретические основы информатики
Теоретические подходы к оценке количества информации. Закон
аддитивности информации. Формула Хартли. Информация и вероятность.
Формула Шеннона.
Алгоритмы сжатия данных. Алгоритм RLE. Алгоритм Хаффмана.
Алгоритм LZW. Алгоритмы сжатия данных с потерями. Уменьшение
глубины кодирования цвета. Основные идеи алгоритмов сжатия JPEG,
MP3.
Скорость передачи данных. Зависимость времени передачи от
информационного объёма данных и характеристик канала связи. Причины
возникновения ошибок при передаче данных. Коды, позволяющие
обнаруживать и исправлять ошибки, возникающие при передаче данных.
Расстояние Хэмминга. Кодирование с повторением битов. Коды
Хэмминга.
Системы. Компоненты системы и их взаимодействие. Системный
эффект. Управление как информационный процесс. Обратная связь.
Модели и моделирование. Цель моделирования. Соответствие модели
моделируемому объекту или процессу,
цели моделирования.
Формализация прикладных задач.
Представление результатов моделирования в виде, удобном для
восприятия человеком. Графическое представление данных (схемы,
таблицы, графики).
Графы. Основные понятия. Виды графов. Описание графов с
помощью матриц смежности, весовых матриц, списков смежности.
Решение алгоритмических задач, связанных с анализом графов
(построение оптимального пути между вершинами графа, определение
количества различных путей между вершинами ориентированного
ациклического графа).
Деревья. Бинарное дерево. Деревья поиска. Способы обхода дерева.
Представление арифметических выражений в виде дерева. Дискретные
игры двух игроков с полной информацией. Построение дерева перебора
вариантов, описание стратегии игры в табличной форме. Выигрышные и
проигрышные позиции. Выигрышные стратегии.
Средства искусственного интеллекта. Сервисы машинного перевода и
распознавания устной речи. Когнитивные сервисы. Идентификация и
поиск изображений, распознавание лиц. Самообучающиеся системы.
Искусственный интеллект в компьютерных играх. Использование методов
искусственного интеллекта в обучающих системах. Использование
методов искусственного интеллекта в робототехнике. Интернет вещей.
Перспективы развития компьютерных интеллектуальных систем.
Нейронные сети.
Алгоритмы и программирование
Формализация понятия алгоритма. Машина Тьюринга как
универсальная модель вычислений. Тезис Чёрча–Тьюринга.
Оценка сложности вычислений. Время работы и объём используемой
памяти, их зависимость от размера исходных данных. Оценка
асимптотической сложности алгоритмов. Алгоритмы полиномиальной
сложности. Переборные алгоритмы. Примеры различных алгоритмов
решения одной задачи, которые имеют различную сложность.
Поиск простых чисел в заданном диапазоне с помощью алгоритма
«решето Эратосфена».
Многоразрядные целые числа, задачи длинной арифметики.
Словари (ассоциативные массивы, отображения). Хэш-таблицы.
Построение алфавитно-частотного словаря для заданного текста.
Стеки. Анализ правильности скобочного выражения. Вычисление
арифметического выражения, записанного в постфиксной форме.
Очереди. Использование очереди для временного хранения данных.
Алгоритмы на графах. Построение минимального остовного дерева
взвешенного связного неориентированного графа. Количество различных
путей между вершинами ориентированного ациклического графа.
Алгоритм Дейкстры.
Деревья. Реализация дерева с помощью ссылочных структур.
Двоичные (бинарные) деревья. Построение дерева для заданного
арифметического выражения. Рекурсивные алгоритмы обхода дерева.
Использование стека и очереди для обхода дерева.
Динамическое программирование как метод решения задач с
сохранением промежуточных результатов. Задачи, решаемые с помощью
динамического программирования: вычисление рекурсивных функций,
подсчёт количества вариантов, задачи оптимизации.
Понятие об объектно-ориентированном программировании. Объекты
и классы. Свойства и методы объектов. Объектно-ориентированный
анализ. Разработка программ на основе объектно-ориентированного
подхода. Инкапсуляция, наследование, полиморфизм.
Среды быстрой разработки программ. Проектирование интерфейса
пользователя. Использование готовых управляемых элементов для
построения интерфейса.
Обзор языков программирования. Понятие о парадигмах
программирования.
Информационные технологии
Этапы компьютерно-математического моделирования: постановка
задачи, разработка модели, тестирование модели, компьютерный
эксперимент, анализ результатов моделирования.
Дискретизация при математическом моделировании непрерывных
процессов. Моделирование движения. Моделирование биологических
систем. Математические модели в экономике. Вычислительные
эксперименты с моделями.
Обработка результатов эксперимента. Метод наименьших квадратов.
Оценка числовых параметров моделируемых объектов и процессов.
Восстановление зависимостей по результатам эксперимента.
Вероятностные модели. Методы Монте-Карло. Имитационное
моделирование. Системы массового обслуживания.
Табличные (реляционные) базы данных. Таблица – представление
сведений об однотипных объектах. Поле, запись. Ключ таблицы. Работа с
готовой базой данных. Заполнение базы данных. Поиск, сортировка и
фильтрация данных. Запросы на выборку данных. Запросы с параметрами.
Вычисляемые поля в запросах.
Многотабличные базы данных. Типы связей между таблицами.
Внешний ключ. Целостность базы данных. Запросы к многотабличным
базам данных.
Интернет-приложения. Понятие о серверной и клиентской частях
сайта. Технология «клиент – сервер», её достоинства и недостатки.
Основы языка HTML и каскадных таблиц стилей (CSS). Сценарии на
языке JavaScript. Формы на веб-странице.
Размещение веб-сайтов. Услуга хостинга. Загрузка файлов на сайт.
Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств
(цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров и других
устройств).
Графический
редактор.
Разрешение.
Кадрирование.
Исправление перспективы. Гистограмма. Коррекция уровней, коррекция
цвета. Обесцвечивание цветных изображений. Ретушь. Работа с
областями. Фильтры.
Многослойные изображения. Текстовые слои. Маска слоя. Каналы.
Сохранение выделенной области. Подготовка иллюстраций для вебсайтов. Анимированные изображения.
Векторная графика. Примитивы. Изменение порядка элементов.
Выравнивание, распределение. Группировка. Кривые. Форматы векторных
рисунков.
Использование
контуров.
Векторизация
растровых
изображений.
Принципы построения и редактирования трёхмерных моделей.
Сеточные модели. Материалы. Моделирование источников освещения.
Камеры. Аддитивные технологии (3D-принтеры). Понятие о виртуальной
реальности
и
дополненной
реальности.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
ИНФОРМАТИКЕ (УГЛУБЛЁННЫЙ УРОВЕНЬ) НА УРОВНЕ
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты отражают готовность и способность
обучающихся руководствоваться сформированной внутренней позицией
личности, системой ценностных ориентаций, позитивных внутренних
убеждений, соответствующих традиционным ценностям российского
общества, расширение жизненного опыта и опыта деятельности в процессе
реализации средствами учебного предмета основных направлений
воспитательной деятельности.
В результате изучения информатики на уровне среднего общего
образования у обучающегося будут сформированы следующие
личностные результаты:
1) гражданского воспитания:
осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение
закона и правопорядка, соблюдение основополагающих норм
информационного права и информационной безопасности;
готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма,
ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам в виртуальном пространстве;
2) патриотического воспитания:
ценностное отношение к историческому наследию, достижениям
России в науке, искусстве, технологиях, понимание значения
информатики как науки в жизни современного общества;
3) духовно-нравственного воспитания:
сформированность нравственного сознания, этического поведения;
способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения,
ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности, в том числе в
сети Интернет;
4) эстетического воспитания:
эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного и
технического творчества;
способность воспринимать различные виды искусства, в том числе
основанного на использовании информационных технологий;
5) физического воспитания:
сформированность здорового и безопасного образа жизни,
ответственного отношения к своему здоровью, в том числе за счёт
соблюдения
требований
безопасной
эксплуатации
средств
информационных и коммуникационных технологий;
6) трудового воспитания:
готовность к активной деятельности технологической и социальной
направленности,
способность
инициировать,
планировать
и
самостоятельно выполнять такую деятельность;
интерес к сферам профессиональной деятельности, связанным с
информатикой, программированием и информационными технологиями,
основанными на достижениях науки информатики и научно-технического
прогресса, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и
реализовывать собственные жизненные планы;
готовность и способность к образованию и самообразованию на
протяжении всей жизни;
7) экологического воспитания:
осознание глобального характера экологических проблем и путей их
решения, в том числе с учётом возможностей информационнокоммуникационных технологий;
8) ценности научного познания:
сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки, достижениям научно-технического прогресса и
общественной практики, за счёт понимания роли информационных
ресурсов, информационных процессов и информационных технологий в
условиях цифровой трансформации многих сфер жизни современного
общества;
осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять
проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.
В процессе достижения личностных результатов освоения программы
по информатике у обучающихся совершенствуется эмоциональный
интеллект, предполагающий сформированность:
саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать
ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к
эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым
новому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели
и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих
возможностей;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное
состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации,
способность к сочувствию и сопереживанию;
социальных навыков, включающих способность выстраивать
отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать
конфликты.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения информатики на уровне среднего общего
образования у обучающегося будут сформированы метапредметные
результаты, отраженные в универсальных учебных действиях, а именно –
познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные
универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные
действия, совместная деятельность.
Познавательные универсальные учебные действия
1) базовые логические действия:
самостоятельно формулировать и актуализировать проблему,
рассматривать её всесторонне;
устанавливать существенный признак или основания для сравнения,
классификации и обобщения;
определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их
достижения;
выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых
явлениях;
разрабатывать план решения проблемы с учётом анализа имеющихся
материальных и нематериальных ресурсов;
вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие
результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;
координировать и выполнять работу в условиях реального,
виртуального и комбинированного взаимодействия;
развивать креативное мышление при решении жизненных проблем.
2) базовые исследовательские действия:
владеть
навыками
учебно-исследовательской
и
проектной
деятельности, навыками разрешения проблем, способностью и
готовностью к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
осуществлять различные виды деятельности по получению нового
знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных
учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных
проектов;
формировать
научный
тип
мышления,
владеть
научной
терминологией, ключевыми понятиями и методами;
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;
выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу,
выдвигать гипотезу её решения, находить аргументы для доказательства
своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;
анализировать полученные в ходе решения задачи результаты,
критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в
новых условиях;
давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретённый опыт;
осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов
действия в профессиональную среду;
уметь переносить знания в познавательную и практическую области
жизнедеятельности;
уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения,
ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения.
3) работа с информацией:
владеть навыками получения информации из источников разных
типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и
интерпретацию информации различных видов и форм представления;
создавать тексты в различных форматах с учётом назначения
информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму
представления и визуализации;
оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие
правовым и морально-этическим нормам;
использовать средства информационных и коммуникационных
технологий
в
решении
когнитивных,
коммуникативных
и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
владеть навыками распознавания и защиты информации,
информационной безопасности личности.
Коммуникативные универсальные учебные действия
1) общение:
осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
распознавать невербальные средства общения, понимать значение
социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и
смягчать конфликты;
владеть различными способами общения и взаимодействия,
аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;
развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием
языковых средств.
2) совместная деятельность:
понимать
и
использовать
преимущества
командной
и
индивидуальной работы;
выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих
интересов и возможностей каждого члена коллектива;
принимать цели совместной деятельности, организовывать и
координировать действия по их достижению: составлять план действий,
распределять роли с учётом мнений участников, обсуждать результаты
совместной работы;
оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в
общий результат по разработанным критериям;
предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны,
оригинальности, практической значимости;
осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных
ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным.
Регулятивные универсальные учебные действия
1) самоорганизация:
самостоятельно
осуществлять
познавательную
деятельность,
выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в
образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом
имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;
давать оценку новым ситуациям;
расширять рамки учебного предмета на основе личных
предпочтений;
делать
осознанный
выбор,
аргументировать
его,
брать
ответственность за решение;
оценивать приобретённый опыт;
способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в
разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и
культурный уровень.
2) самоконтроль:
давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность,
оценивать соответствие результатов целям;
владеть навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора
верного решения;
оценивать риски и своевременно принимать решения по их
снижению;
принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов
деятельности.
3) принятия себя и других:
принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;
принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов
деятельности;
признавать своё право и право других на ошибку;
развивать способность понимать мир с позиции другого человека.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В процессе изучения курса информатики углублённого уровня в 10
классе обучающимися будут достигнуты следующие предметные
результаты:
владение представлениями о роли информации и связанных с ней
процессов в природе, технике и обществе, понятиями «информация»,
«информационный процесс», «система», «компоненты системы»,
«системный эффект», «информационная система», «система управления»;
владение методами поиска информации в сети Интернет, умение
критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет;
умение характеризовать большие данные, приводить примеры
источников их получения и направления использования, умение
классифицировать основные задачи анализа данных (прогнозирование,
классификация,
кластеризация,
анализ
отклонений),
понимать
последовательность решения задач анализа данных: сбор первичных
данных, очистка и оценка качества данных, выбор и/или построение
модели, преобразование данных, визуализация данных, интерпретация
результатов;
понимание основных принципов устройства и функционирования
современных стационарных и мобильных компьютеров, тенденций
развития компьютерных технологий;
владение навыками работы с операционными системами, основными
видами программного обеспечения для решения учебных задач по
выбранной специализации;
наличие представлений о компьютерных сетях и их роли в
современном
мире,
о
базовых
принципах
организации
и
функционирования компьютерных сетей, об общих принципах разработки
и функционирования интернет-приложений;
понимание угроз информационной безопасности, использование
методов и средств противодействия этим угрозам, соблюдение мер
безопасности,
предотвращающих
незаконное
распространение
персональных данных, соблюдение требований техники безопасности и
гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового
окружения, понимание правовых основ использования компьютерных
программ, баз данных и работы в сети Интернет;
понимание основных принципов дискретизации различных видов
информации, умение определять информационный объём текстовых,
графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации,
умение определять среднюю скорость передачи данных, оценивать
изменение времени передачи при изменении информационного объёма
данных и характеристик канала связи;
умение использовать при решении задач свойства позиционной
записи чисел, алгоритма построения записи числа в позиционной системе
счисления с заданным основанием и построения числа по строке,
содержащей запись этого числа в позиционной системе счисления с
заданным основанием, умение выполнять арифметические операции в
позиционных системах счисления;
умение выполнять преобразования логических выражений, используя
законы алгебры логики, умение строить логическое выражение в
дизъюнктивной и конъюнктивной нормальных формах по заданной
таблице истинности, исследовать область истинности высказывания,
содержащего переменные, решать несложные логические уравнения и
системы уравнений;
понимание базовых алгоритмов обработки числовой и текстовой
информации (запись чисел в позиционной системе счисления, нахождение
всех простых чисел в заданном диапазоне, обработка многоразрядных
целых чисел, анализ символьных строк и других), алгоритмов поиска и
сортировки, умение определять сложность изучаемых в курсе базовых
алгоритмов (суммирование элементов массива, сортировка массива,
переборные алгоритмы, двоичный поиск) и приводить примеры
нескольких алгоритмов разной сложности для решения одной задачи;
владение универсальным языком программирования высокого уровня
(Python, Java, C++, C#), представлениями о базовых типах данных и
структурах данных, умение использовать основные управляющие
конструкции, умение осуществлять анализ предложенной программы:
определять результаты работы программы при заданных исходных
данных, определять, при каких исходных данных возможно получение
указанных результатов, выявлять данные, которые могут привести к
ошибке в работе программы, формулировать предложения по улучшению
программного кода;
умение создавать структурированные текстовые документы и
демонстрационные
материалы с
использованием
возможностей
современных программных средств и облачных сервисов;
умение использовать электронные таблицы для анализа,
представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего
арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение
уравнений, выбор оптимального решения, подбор линии тренда, решение
задач прогнозирования).
В процессе изучения курса информатики углублённого уровня в 11
классе обучающимися будут достигнуты следующие предметные
результаты:
умение строить неравномерные коды, допускающие однозначное
декодирование сообщений (префиксные коды), использовать простейшие
коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при
передаче данных, строить код, обеспечивающий наименьшую возможную
среднюю длину сообщения при известной частоте символов, пояснять
принципы работы простых алгоритмов сжатия данных;
умение решать алгоритмические задачи, связанные с анализом
графов (задачи построения оптимального пути между вершинами графа,
определения
количества
различных путей между вершинами
ориентированного ациклического графа), умение использовать деревья
при анализе и построении кодов и для представления арифметических
выражений, при решении задач поиска и сортировки, умение строить
дерево игры по заданному алгоритму, разрабатывать и обосновывать
выигрышную стратегию игры;
умение разрабатывать и реализовывать в виде программ базовые
алгоритмы, умение использовать в программах данные различных типов с
учётом ограничений на диапазон их возможных значений, применять при
решении задач структуры данных (списки, словари, стеки, очереди,
деревья), использовать базовые операции со структурами данных,
применять стандартные и собственные подпрограммы для обработки
числовых данных и символьных строк, использовать при разработке
программ библиотеки подпрограмм, знать функциональные возможности
инструментальных средств среды разработки, умение использовать
средства отладки программ в среде программирования, умение
документировать программы;
умение создавать веб-страницы;
владение основными сведениями о базах данных, их структуре,
средствах создания и работы с ними, умение использовать табличные
(реляционные) базы данных (составлять запросы в базах данных,
выполнять сортировку и поиск записей в базе данных, наполнять
разработанную базу данных) и справочные системы;
умение использовать компьютерно-математические модели для
анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования,
выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования,
оценивать соответствие модели моделируемому объекту или процессу,
представлять результаты моделирования в наглядном виде;
умение организовывать личное информационное пространство с
использованием различных средств цифровых технологий, понимание
возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых
образовательных сервисов;
понимание основных принципов работы, возможностей и
ограничения применения технологий искусственного интеллекта в
различных областях, наличие представлений о круге решаемых задач
машинного обучения (распознавания, классификации и прогнозирования)
наличие представлений об использовании информационных технологий в
различных
профессиональных
сферах.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п
Наименование
разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Раздел 1. Цифровая грамотность
1.1
Компьютер универсальное
устройство обработки
данных
1.2
Программное
обеспечение
6
8
0.5
0.5
0
https://lesson.edu.ru/lesson/de3c3e02cfd1-491d-9624b5fbb548167f?backUrl=%2F05%2F10
https://lesson.edu.ru/lesson/de3c3e02cfd1-491d-9624b5fbb548167f?backUrl=%2F05%2F10
0.5
https://lesson.edu.ru/lesson/8c6ad961ad93-4d15-8aac273619d3476c?backUrl=%2F05%2F1
0
1.3
Компьютерные сети
5
0
0.5
https://kpolyakov.spb.ru/download/log
icppt.zip
https://kpolyakov.spb.ru/download/inet
ppt.zip
1.4
Информационная
безопасность
7
0
2
https://kpolyakov.spb.ru/download/inf
obez.zip
1
2
https://kpolyakov.spb.ru/download/inf
Итого по разделу
26
Раздел 2. Теоретические основы информатики
2.1
Представление
21
информации в
компьютере
2.2
2.3
Основы алгебры
логики
Компьютерная
арифметика
Итого по разделу
oppt.zip
https://kpolyakov.spb.ru/download/cod
eppt.zip
https://lesson.edu.ru/lesson/4ab7dac779bc-4f64-97f6789459f8e471?backUrl=%2F05%2F1
0
14
9
1
https://lesson.edu.ru/lesson/7e1aca48f9ec-46a2-a580a79a25c15e37?backUrl=%2F05%2F1
0
https://lesson.edu.ru/lesson/44e7b9b0e0f7-4b48-acdb298f31b955d7?backUrl=%2F05%2F1
0
0.5
1
https://lesson.edu.ru/lesson/5496e00ceaca-4ac0-9045477ab65662a4?backUrl=%2F05%2F1
0
0.5
44
Раздел 3. Алгоритмы и программирование
3.1
Введение в
программирование
18
1
1.5
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5492/
3.2
Вспомогательные
алгоритмы
8
0
3
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5818/
start/80634/
3.3
Численные методы
5
0
3
https://kpolyakov.spb.ru/download/nu
mppt.zip
3.4
Алгоритмы
обработки
символьных данных
5
0.5
2
https://www.youtube.com/watch?v=p_
3e-UHUZG0
3.5
Алгоритмы
обработки массивов
11
0.5
4.5
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4905/
Итого по разделу
47
Раздел 4. Информационные технологии
4.1
Обработка текстовых
документов
6
0
2.5
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5422/
4.2
Анализ данных
8
0
3
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5817/
4.3
Повторение.
Обобщение. ГОдовая
контрольная работа
3
1
0
Итого по разделу
17
Название модуля
Раздел 1. Название
Итого
0
Резервное время
2
0
0
136
6
26.5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
11 КЛАСС
№
п
/
п
Количество часов
Наименование
разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы
Раздел 1. Теоретические основы информатики
1.1
Информация и
информационные
процессы
12
1
3
https://kpolyakov.spb.ru/download/speedppt.zip
1.2
Моделирование
10
1
2
https://kpolyak
https://www.youtube.com/watch?v=yvwQYXWmvzo
t=2sov.spb.ru/download/modppt.zip
Итого по разделу
22
Раздел 2. Алгоритмы и программирование
2.1
Элементы теории
алгоритмов
6
0
1
https://www.youtube.com/watch?time_continue=59
v=3iD45purZBQ
embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fyastatic.ne
t%2Fvideo-player%2F0xb34b74fab4a%2Fpagescommon%2Fyoutube%2Fyoutube.html
source_ve_path=Mjg2NjMsMjg2NjY
feature=emb_logo
2.2
Алгоритмы и
структуры данных
30
1
10
https://www.youtube.com/watch?v=yvwQYXWmvzo
t=4s
2.3
Основы объектно-
16
1
4.5
https://kpolyakov.spb.ru/school/ppt.htm
ориентированного
программирования
Итого по разделу
52
Раздел 3. Информационные технологии
3.1
Компьютерноматематическое
моделирование
8
0
2
https://kpolyakov.spb.ru/school/ppt.htm
3.2
Базы данных
12
1
4
https://www.youtube.com/watch?v=F9XHA9kvSX8
https://www.youtube.com/watch?v=RxQyZyM0vC4
3.3
Веб-сайты
15
1
4
https://www.youtube.com/watch?v=KOQFSUrzyDM
3.4
Компьютерная
графика
8
0
3.5
https://kpolyakov.spb.ru/school/ppt.htm
3.5
3D-моделирование
8
0
3
https://kpolyakov.spb.ru/school/ppt.htm
3.6
Повторение.
Обобщение. ГОдовая
контрольная работа
3
1
0
Итого по разделу
54
Резервное время
8
0
0
136
7
37
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/
п
1
Количество часов
Тема урока
Требования техники
безопасности и гигиены
при работе с
компьютерами и другими
компонентами цифрового
окружения
Всего
1
Контрольные
работы
0
Практические
работы
0
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
04.09.2023
https://lesson.edu.ru/lesson
/de3c3e02-cfd1-491d9624b5fbb548167f?backUrl=%
2F05%2F10
https://lesson.edu.ru/lesson
/de3c3e02-cfd1-491d9624b5fbb548167f?backUrl=%
2F05%2F10
2
Принципы работы
компьютеров и
компьютерных систем
1
0
0
05.09.2023
3
Обмен данными с
помощью шин.
Контроллеры внешних
устройств
1
0
0
06.09.2023
4
Автоматическое
выполнение программы
процессором
1
0
0
07.09.2023
5
Оперативная, постоянная
и долговременная память.
1
0
0
11.09.2023
Контроллеры внешних
устройств. Прямой
доступ к памяти
6
Современные
компьютерные
технологии
7
Программное
обеспечение
компьютеров,
компьютерных систем и
мобильных устройств
1
0
0
13.09.2023
8
Системное программное
обеспечение.
Операционные системы
1
0
0
07.09.2023
9
Утилиты. Драйверы
устройств. Параллельное
программирование
1
0
0
18.09.2023
10
Практическая работа № 1
"Инсталляция и
деинсталляция
программного
обеспечения"
1
0
0.5
19.09.2023
11
Файловые системы.
Принципы размещения и
именования файлов в
1
0
0
20.09.2023
1
0
0
12.09.2023
https://lesson.edu.ru/lesson
/8c6ad961-ad93-4d158aac273619d3476c?backUrl=
%2F05%2F10
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/softppt.zip
долговременной памяти.
Шаблоны для описания
групп файлов
12
Законодательство
Российской Федерации в
области программного
обеспечения и данных
1
0
0
21.09.2023
13
Повторение. Обобщение.
1
0
0
25.09.2023
14
Контрольная работа № 1
"Компьютер и его
программное
обеспечение"
1
1
0
26.09.2023
15
Принципы построения и
аппаратные компоненты
компьютерных сетей.
Сетевые протоколы
1
0
0
27.09.2023
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/logicppt.zip
16
Сеть Интернет
1
0
0
28.09.2023
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/logicppt.zip
17
Разделение IP-сети на
подсети с помощью
масок подсетей
1
0
0
02.10.2023
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/logicppt.zip
18
Практическая работа № 2
"Сетевое
администрирование"
1
0
0.5
03.10.2023
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/netwinppt.zip
19
Виды деятельности в сети
Интернет. Сервисы
1
0
0
04.10.2023
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/inetppt.zip
Интернета.
Государственные
электронные сервисы и
услуги
20
Информационная
безопасность
1
0
0
05.10.2023
21
Вредоносные
программное обеспечение
и методы борьбы с ним
1
0
0
09.10.2023
22
Практическая работа № 3
по теме "Антивирусные
программы"
1
0
1
10.10.2023
23
Организация личного
архива информации.
Резервное копирование.
Парольная защита архива
1
0
0
11.10.2023
24
Шифрование данных
1
0
0
12.10.2023
25
Алгоритм шифрования
RSA. Стеганография
1
0
0
16.10.2023
26
Практическая работа № 4
по теме "Шифрование
данных"
1
0
1
17.10.2023
27
Информация, данные и
знания. Информационные
процессы в природе,
технике и обществе
1
0
0
18.10.2023
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/infobez.zip
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/infoppt.zip
28
Непрерывные и
дискретные величины и
сигналы. Необходимость
дискретизации
информации,
предназначенной для
хранения, передачи и
обработки в цифровых
системах
29
Двоичное кодирование.
Равномерные и
неравномерные коды.
Декодирование
сообщений, записанных с
помощью неравномерных
кодов
1
0
30
Условие Фано.
Построение однозначно
декодируемых кодов с
помощью дерева. Граф
Ал. А. Маркова
1
31
Единицы измерения
количества информации.
Алфавитный подход к
оценке количества
информации
32
Системы счисления
19.10.2023
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/codeppt.zip
0
23.10.2023
https://lesson.edu.ru/lesson
/4ab7dac7-79bc-4f6497f6789459f8e471?backUrl=%
2F05%2F10
0
0
24.10.2023
1
0
0
25.10.2023
1
0
0
26.10.2023
1
0
0
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/calcppt.zip
33
Перевод чисел из одной
системы счисления в
другую
1
0
0
06.11.2023
34
Двоичная, восьмеричная
и шестнадцатеричная
системы счисления, связь
между ними
1
0
0
07.11.2023
35
Двоичная, восьмеричная
и шестнадцатеричная
системы счисления, связь
между ними
1
0
0
08.11.2023
36
Двоичная, восьмеричная
и шестнадцатеричная
системы счисления, связь
между ними
1
0
0
09.11.2023
37
Арифметические
операции в позиционных
системах счисления
1
0
0
13.11.2023
38
Троичная
уравновешенная система
счисления
1
0
0
14.11.2023
39
Двоично-десятичная
система счисления
1
0
0
15.11.2023
40
Кодирование текстов
1
0
0
16.11.2023
https://lesson.edu.ru/lesson
/5496e00c-eaca-4ac09045477ab65662a4?backUrl=
%2F05%2F10
https://lesson.edu.ru/lesson
/2eca430a-9b6f-4ffd-8dda525b43d972ba?backUrl=
%2F05%2F10
https://lesson.edu.ru/lesson
/a83fc2c4-75ef-4108b8334f5aa88cf527?backUrl=%
2F05%2F10
41
Растровое кодирование
изображений
1
0
0
20.11.2023
42
Практическая работа № 5
по теме "Дискретизация
графической
информации"
1
0
1
21.11.2023
43
Цветовые модели.
Векторное кодирование.
Форматы файлов.
Трёхмерная графика.
Фрактальная графика
1
0
0
22.11.2023
44
Кодирование звука.
Оценка
информационного объёма
звуковых данных при
заданных частоте
дискретизации и
разрядности кодирования
1
0
0
23.11.2023
45
Практическая работа № 6
по теме "Дискретизация
звуковой информации"
1
0
1
27.11.2023
46
Повторение. Обобщение.
1
0
0
28.11.2023
47
Контрольная работа № 2
1
1
0
29.11.2023
https://lesson.edu.ru/lesson
/24f96091-3bff-4c89a68d76368e6619ca?backUrl=
%2F05%2F10
«Представление
информации в
компьютере»
48
Основы алгебры логики
1
0
0
30.11.2023
49
Логические операции.
Таблицы истинности
1
0
0
04.12.2023
50
Логические выражения.
Логические тождества.
Доказательство
логических тождеств с
помощью таблиц
истинности
1
0
0
05.12.2023
51
Практическая работа № 7
по теме «Построение и
анализ таблиц
истинности в табличном
процессоре»
1
0
1
06.12.2023
52
Логические операции и
операции над
множествами
1
0
0
07.12.2023
53
Логические операции и
операции над
множествами
1
0
0
11.12.2023
54
Законы алгебры логики.
Эквивалентные
преобразования
1
0
0
12.12.2023
https://lesson.edu.ru/lesson
/7e1aca48-f9ec-46a2a580a79a25c15e37?backUrl=%
2F05%2F10
https://lesson.edu.ru/lesson
/44e7b9b0-e0f7-4b48acdb298f31b955d7?backUrl=
логических выражений
%2F05%2F10
55
Логические уравнения и
системы уравнений
1
0
0
13.12.2023
56
Логические функции.
Зависимость количества
возможных логических
функций от количества
аргументов. Полные
системы логических
функций
1
0
0
14.12.2023
57
Канонические формы
логических выражений.
Совершенные
дизъюнктивные и
конъюнктивные
нормальные формы,
алгоритмы их построения
по таблице истинности
1
0
0
18.12.2023
58
Логические элементы в
составе компьютера
1
0
0
19.12.2023
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/logicppt.zip
59
Триггер. Сумматор.
Многоразрядный
сумматор
1
0
0
20.12.2023
https://kpolyakov.spb.ru/d
ownload/logicppt.zip
60
Построение схем на
логических элементах.
Запись логического
1
0
0
21.12.2023
выражения по логической
схеме
61
Микросхемы и
технология их
производства
1
0
0
25.12.2023
62
Представление целых
чисел в памяти
компьютера.
Ограниченность
диапазона чисел при
ограничении количества
разрядов. Переполнение
разрядной сетки
1
0
0
26.12.2023
63
Беззнаковые и знаковые
данные. Знаковый бит.
Двоичный
дополнительный код
отрицательных чисел
1
0
0
27.12.2023
64
Побитовые логические
операции. Логический,
арифметический и
циклический сдвиги
1
0
0
28.12.2023
65
Шифрование с помощью
побитовой операции
«исключающее ИЛИ»
1
0
0
09.01.2024
66
Представление и
1
0
0
10.01.2024
хранение в памяти
компьютера
вещественных чисел
67
Выполнение операций с
вещественными числами,
накопление ошибок при
вычислениях
1
0
0
11.01.2024
68
Практическая работа № 8
по теме «Изучение
поразрядного машинного
представления целых и
вещественных чисел»
1
0
1
15.01.2024
69
Повторение. Обобщение
1
0
0
16.01.2024
70
Контрольная работа № 3
«Основы алгебры логики,
компьютерная
арифметика»
1
1
0
17.01.2024
71
Анализ алгоритмов
1
0
0
18.01.2024
72
Этапы решения задач на
компьютере.
Инструментальные
средства: транслятор,
отладчик,
профилировщик
1
0
0
22.01.2024
73
Среда программирования.
1
0
0
23.01.2024
https://resh.edu.ru/subject/
lesson/5492/
Компиляция и
интерпретация программ.
Виртуальные машины.
Интегрированная среда
разработки
74
Методы отладки
программ
1
0
0
24.01.2024
75
Типы переменных в
языке программирования
1
0
0
25.01.2024
76
Обработка целых чисел
1
0
0
29.01.2024
77
Обработка вещественных
чисел
1
0
0
30.01.2024
78
Случайные и
псевдослучайные числа
1
0
0
31.01.2024
79
Ветвления. Сложные
условия
1
0
0
01.02.2024
80
Циклы с условием
1
0
0
05.02.2024
81
Циклы по переменной.
Взаимозаменяемость
различных видов циклов
1
0
0
06.02.2024
82
Обработка натуральных
чисел с использованием
циклов Практическая
работа № 9 Выделение и
обработка цифр целого
числа в различных
1
0
0.5
07.02.2024
системах счисления с
использованием операций
целочисленной
арифметики.
83
Нахождение всех
простых чисел в заданном
диапазоне Практическая
работа № 10 по теме
«Решение задач методом
перебора»
1
0
0.5
08.02.2024
84
Инвариант цикла
1
0
0
12.02.2024
85
Документирование
программ
1
0
0
13.02.2024
86
Обработка данных,
хранящихся в файлах
Практическая работа №
11 "Обработка данных,
хранящихся в файлах"
1
0
0.5
14.02.2024
87
Повторение. Обобщение
1
0
0
15.02.2024
88
Контрольная работа № 4
"Введение в
программирование»
1
1
0
19.02.2024
89
Разбиение задачи на
подзадачи
1
0
0
20.02.2024
90
Использование
стандартной библиотеки
1
0
0.5
21.02.2024
https://resh.edu.ru/subject/
lesson/5818/start/80634/
языка программирования.
Подключение библиотек
подпрограмм сторонних
производителей
рактические работы
Практическая работа №
12 "Использование
подпрограмм
стандартной библиотеки
языка
программирования"
91
Подпрограммы
(процедуры и функции)
1
0
0
22.02.2024
92
Подпрограммы
(процедуры и функции)
1
0
0
26.02.2024
93
Практическая работа №
13 по теме "Разработка
подпрограмм"
1
0
1
27.02.2024
94
Рекурсия. Рекурсивные
объекты (фракталы).
Рекурсивные процедуры
и функции.
Использование стека для
организации рекурсивных
вызовов
1
0
0
28.02.2024
95
Практическая работа №
14 по теме "Рекурсивные
1
0
1
29.02.2024
подпрограммы"
96
Модульный принцип
построения программ
Практическая работа №
15 "Модульный принцип
построения программ"
1
0
0.5
04.03.2024
97
Численные методы
1
0
0
05.03.2024
98
Практическая работа №
16 по теме «Численное
решение уравнений»
1
0
1
06.03.2024
99
Использование
дискретизации в
вычислительных задачах
1
0
0
07.03.2024
100
Практическая работа по
теме «Приближённое
вычисление длин кривых
и площадей фигур»
1
0
1
11.03.2024
101
Практическая работа №
17 по теме «Поиск
максимума (минимума)
функции»
1
0
1
12.03.2024
102
Обработка символьных
данных. Алгоритмы
обработки символьных
строк: подсчёт
количества появлений
1
0
0
13.03.2024
символа в строке
103
Алгоритмы обработки
символьных строк:
разбиение строки на
слова по пробельным
символам Практическая
работа № 18
"Посимвольная обработка
строк"
1
0
0.5
14.03.2024
104
Алгоритмы обработки
символьных строк: поиск
подстроки внутри данной
строки; замена найденной
подстроки на другую
строку
1
0
0
18.03.2024
105
Практическая работа №
19 по теме "Обработка
строк с использованием
функций стандартной
библиотеки языка
программирования"
1
0
1
19.03.2024
106
Генерация слов в
заданном алфавите
Практическая работа №
20 "Генерация всех слов,
удовлетворяющих
заданному условию"
1
0
0.5
20.03.2024
107
Массивы и
последовательности
чисел. Практическая
работа № 21 по теме
"Заполнение массива"
1
0
0.5
21.03.2024
108
Обобщённые
характеристики массива
Практическая работа №
22 "Вычисление
обобщённых характеристик массива (числовой
последовательности)"
1
0
0.5
01.04.2024
109
Линейный поиск
заданного значения в
массиве. Практическая
работа № 23 по теме
"Линейный поиск
заданного значения в
массиве"
1
0
0.5
02.04.2024
110
Практическая работа №
24 по теме "Поиск
минимального
(максимального)
элемента в числовом
массиве"
1
0
1
03.04.2024
111
Сортировка одномерного
массива. Простые методы
1
0
0.5
04.04.2024
https://resh.edu.ru/subject/
lesson/4905/
сортировки.
Практическая работа №
25 по теме "Простые
методы сортировки
массива"
112
Сортировка слиянием.
Быстрая сортировка
массива (алгоритм
QuickSort). Практическая
работа № 26 по теме
"Быстрая сортировка
массива"
1
0
0.5
08.04.2024
113
Двоичный поиск в
отсортированном
массиве. Практическая
работа № 27 по теме
"Двоичный поиск"
1
0
0.5
09.04.2024
114
Двумерные массивы
(матрицы)
1
0
0
10.04.2024
115
Алгоритмы обработки
матриц Практическая
работа № 28 " Обработка
матриц"
1
0
0.5
11.04.2024
116
Решение задач анализа
данных
1
0
0
15.04.2024
117
Контрольная работа № 5
1
1
0
16.04.2024
«Алгоритмы и
программирование»
118
Средства текстового
процессора
1
0
0
17.04.2024
119
Компьютерная вёрстка
текста
1
0
0
18.04.2024
120
Практическая работа №
29 по теме "Вёрстка
документов с
математическими
формулами"
1
0
1
22.04.2024
121
Инструменты
рецензирования
1
0
0
23.04.2024
122
Практическая работа №
30 по теме
"Многостраничные
документы"
1
0
1
24.04.2024
123
Облачные сервисы.
Коллективная работа с
документами.
Практическая работа №
31 по теме "Коллективная
работа с документами"
1
0
0.5
25.04.2024
124
Анализ данных. Большие
данные
1
0
0
29.04.2024
125
Машинное обучение
1
0
0
30.04.2024
https://resh.edu.ru/subject/
lesson/5422/
126
Анализ данных с
помощью электронных
таблиц
1
0
0
06.05.2024
127
Практическая работа №
31 по теме "Анализ
данных с помощью
электронных таблиц"
1
0
1
07.05.2024
128
Построение графиков
функций. Практическая
работа № 32 по теме
"Наглядное
представление
результатов
статистической
обработки данных в виде
диаграмм средствами
редактора электронных
таблиц"
1
0
0.5
08.05.2024
129
Линии тренда.
Практическая работа №
32 по теме "Подбор
линии тренда,
прогнозирование"
1
0
0.5
09.05.2024
130
Подбор параметра.
Практическая работа №
33 по теме "Численное
решение уравнений с
1
0
0.5
13.05.2024
https://resh.edu.ru/subject/
lesson/5817/
помощью подбора
параметра"
131
Оптимизация как поиск
наилучшего решения в
заданных условиях.
Практическая работа №
34 по теме "Решение
задач оптимизации с
помощью электронных
таблиц"
1
0
0.5
14.05.2024
132
Повторение. Обобщение.
1
0
0
15.05.2024
133
Повторение. Обобщение
1
0
0
16.05.2024
134
Итоговая контрольная
работа
1
1
0
20.05.2024
135
Резервное время
1
0
0
21.05.2024
136
Резервное время
1
0
0
22.05.2024
136
6
26.5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
11 КЛАСС
№
п/
п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
1
Количество информации
1
0
0
03.09.2024
2
Алгоритмы сжатия данных.
Практическая работа № 1 "
Сжатие данных с помощью
алгоритма RLE"
1
0
0.5
04.09.2024
3
Алгоритм Хаффмана
1
0
0
05.09.2024
4
Практическая работа № 2
по теме "Сжатие данных с
помощью алгоритма
Хаффмана"
1
0
1
06.09.2024
5
Алгоритм LZW
1
0
0
10.09.2024
6
Алгоритмы сжатия данных
с потерями. Практическая
работа № 3 по теме
"Сжатие данных с
потерями (алгоритмы
JPEG, MP3)"
1
0
0.5
11.09.2024
7
Скорость передачи данных
1
0
0
12.09.2024
8
Помехоустойчивые коды
1
0
0
13.09.2024
9
Практическая работа № 4
1
0
1
17.09.2024
Электронные цифровые образовательны
ресурсы
https://kpolyakov.spb.ru/download/speedppt.zip
по теме
"Помехоустойчивые коды"
10
Системы. Компоненты
системы и их
взаимодействие.
Системный эффект.
Управление как
информационный процесс.
Обратная связь
1
0
0
18.09.2024
11
Повторение. Обобщение
1
0
0
19.09.2024
12
Контрольная работа № 1
"Информация и
информационные
процессы"
1
1
0
20.09.2024
13
Модели и моделирование
1
0
0
24.09.2024
14
Графы
1
0
0
25.09.2024
15
Решение задач с помощью
графов
1
0
0
26.09.2024
16
Деревья
1
0
0
27.09.2024
17
Основы теории игр
1
0
0
01.10.2024
18
Практическая работа № 5
по теме "Поиск
выигрышной стратегии в
игре с полной
информацией"
1
0
1
02.10.2024
https://www.youtube.com/watch?v=yvwQYXWm
o t=2s
19
Средства искусственного
интеллекта
1
0
0
03.10.2024
20
Практическая работа № 6
по теме "Средства
искусственного
интеллекта"
1
0
1
04.10.2024
21
Повторение. Обобщение
1
0
0
08.10.2024
22
Контрольная работа № 2
"Моделирование"
1
1
0
09.10.2024
23
Формализация понятия
алгоритма. Машина
Тьюринга как
универсальная модель
вычислений. Тезис Чёрча—
Тьюринга
1
0
0
10.10.2024
24
Практическая работа № 7
по теме "Составление
простой программы для
машины Тьюринга"
1
0
1
11.10.2024
25
Машина Поста
1
0
0
15.10.2024
26
Нормальные алгорифмы
1
0
0
16.10.2024
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5
v=3iD45purZBQ
embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fyastati
net%2Fvideo-player%2F0xb34b74fab4a%2Fpage
common%2Fyoutube%2Fyoutube.html
source_ve_path=Mjg2NjMsMjg2NjY
feature=emb_logo
Маркова
27
Алгоритмически
неразрешимые задачи.
Задача останова.
Невозможность
автоматической отладки
программ
1
0
0
17.10.2024
28
Сложность вычислений
1
0
0
18.10.2024
29
Поиск простых чисел в
заданном диапазоне с
помощью алгоритма
«решето Эратосфена»
1
0
0
22.10.2024
30
Практическая работа № 7
по теме "Поиск простых
чисел в заданном
диапазоне"
1
0
1
23.10.2024
31
Многоразрядные целые
числа, задачи длинной
арифметики
1
0
0
24.10.2024
32
Практическая работа № 8
по теме "Реализация
вычислений с
многоразрядными
числами"
1
0
1
25.10.2024
33
Словари (ассоциативные
массивы, отображения).
1
0
0
05.11.2024
Хэш-таблицы. Построение
алфавитно-частотного
словаря для заданного
текста
34
Практическая работа по
теме № 9 "Построение
алфавитно-частотного
словаря для заданного
текста"
1
0
1
06.11.2024
35
Анализ текста на
естественном языке.
Выделение
последовательностей по
шаблону. Регулярные
выражения. Частотный
анализ
1
0
0
07.11.2024
36
Практическая работа № 10
по теме "Анализ текста на
естественном языке"
1
0
1
08.11.2024
37
Стеки. Анализ
правильности скобочного
выражения
1
0
0
12.11.2024
38
Вычисление
арифметического
выражения, записанного в
постфиксной форме
1
0
0
13.11.2024
39
Практическая работа № 11
по теме "Вычисление
арифметического
выражения, записанного в
постфиксной форме"
1
0
1
14.11.2024
40
Очереди. Использование
очереди для временного
хранения данных
1
0
0
15.11.2024
41
Практическая работа № 12
по теме "Использование
очереди"
1
0
1
19.11.2024
42
Деревья. Реализация дерева
с помощью ссылочных
структур. Двоичные
(бинарные) деревья.
Построение дерева для
заданного
арифметического
выражения
1
0
0
20.11.2024
43
Практическая работа № 13
по теме "Использование
деревьев для вычисления
арифметических
выражений"
1
0
1
21.11.2024
44
Рекурсивные алгоритмы
обхода дерева.
Использование стека и
1
0
0
22.11.2024
очереди для обхода дерева
45
Рекурсивные алгоритмы
обхода дерева.
Использование стека и
очереди для обхода дерева
1
0
0
26.11.2024
46
Алгоритмы на графах.
Построение минимального
остовного дерева
взвешенного связного
неориентированного графа
1
0
0
27.11.2024
47
Обход графа в глубину.
Обход графа в ширину
1
0
0
28.11.2024
48
Количество различных
путей между вершинами
ориентированного
ациклического графа
1
0
0
29.11.2024
49
Алгоритм Дейкстры.
1
0
0
03.12.2024
50
Практическая работа № 14
по теме "Вычисление
длины кратчайшего пути
между вершинами графа
(алгоритм Дейкстры)"
1
0
1
04.12.2024
51
Алгоритм Флойда—
Уоршалла
1
0
0
05.12.2024
52
Задачи, решаемые с
помощью динамического
1
0
0
06.12.2024
программирования:
вычисление рекурсивных
функций
53
Практическая работа по
теме "Вычисление
рекурсивных функций с
помощью динамического
программирования"
1
0
1
10.12.2024
54
Задачи, решаемые с
помощью динамического
программирования:
подсчёт количества
вариантов
1
0
0
11.12.2024
55
Практическая работа № 15
по теме "Подсчёт
количества вариантов с
помощью динамического
программирования"
1
0
1
12.12.2024
56
Задачи, решаемые с
помощью динамического
программирования: задачи
оптимизации
1
0
0
13.12.2024
57
Повторение. Обощение
1
0
0
17.12.2024
58
Понятие о парадигмах
программирования. Обзор
языков программирования
1
0
0
18.12.2024
59
Контрольная работа № 3
"Алгоритмы и структры
данных
1
1
0
19.12.2024
60
Понятие об объектноориентированном
программировании
1
0
0
20.12.2024
61
Объекты и классы.
Свойства и методы
объектов
1
0
0
24.12.2024
62
Объектноориентированный анализ
1
0
0
25.12.2024
63
Практическая работа № 16
по теме "Использование
готовых классов в
программе"
1
0
1
26.12.2024
64
Разработка программ на
основе объектноориентированного подхода
1
0
0
27.12.2024
65
Практическая работа № 17
"Разработка простой
программы с
использованием классов"
1
0
1
09.01.2025
66
Инкапсуляция.
Практическая работа № 18
по теме "Разработка класса,
использующего
1
0
0.5
10.01.2025
инкапсуляцию"
67
Наследование.
Полиморфизм
1
0
0
14.01.2025
68
Практическая работа № 19
по теме "Разработка
иерархии классов"
1
0
1
15.01.2025
69
Среды быстрой разработки
программ. Проектирование
интерфейса пользователя
1
0
0
16.01.2025
70
Проектирование
интерфейса пользователя
1
0
0
17.01.2025
71
Использование готовых
управляемых элементов
для построения интерфейса
1
0
0
21.01.2025
72
Практическая работа № 20
по теме "Разработка
программы с графическим
интерфейсом"
1
0
1
22.01.2025
73
Повторение. Обобщение
1
0
0
23.01.2025
74
Контрольная работа № 4
"Объектноориентированное
программирование"
1
1
0
24.01.2025
75
Этапы компьютерноматематического
моделирования
1
0
0
28.01.2025
76
Дискретизация при
математическом
моделировании
непрерывных процессов.
Моделирование движения
1
0
0
29.01.2025
77
Практическая работа № 21
по теме "Моделирование
движения"
1
0
1
30.01.2025
78
Моделирование
биологических систем.
Практическая работа № 22
по теме "Моделирование
биологических систем"
1
0
0.5
31.01.2025
79
Математические модели в
экономике.
Вычислительные
эксперименты с моделями
1
0
0
04.02.2025
80
Вероятностные модели.
Практическая работа № 23
по теме "Имитационное
моделирование с помощью
метода Монте-Карло"
1
0
0.5
05.02.2025
81
Компьютерное
моделирование систем
управления
1
0
0
06.02.2025
82
Обработка результатов
1
0
0
07.02.2025
эксперимента
83
Табличные (реляционные)
базы данных
1
0
0
11.02.2025
84
Поиск, сортировка и
фильтрация данных.
Запросы на выборку
данных. Запросы с
параметрами.
Вычисляемые поля в
запросах
1
0
0
12.02.2025
85
Практическая работа № 24
по теме "Работа с готовой
базой данных"
1
0
1
13.02.2025
https://www.youtube.com/watch?v=F9XHA9kvSX
86
Многотабличные базы
данных. Типы связей
между таблицами.
Внешний ключ.
Целостность базы данных
1
0
0
14.02.2025
https://www.youtube.com/watch?v=RxQyZyM0v
87
Практическая работа № 25
по теме "Разработка
многотабличной базы
данных"
1
0
1
18.02.2025
88
Запросы к
многотабличным базам
данных
1
0
0
19.02.2025
89
Практическая работа № 26
1
0
1
20.02.2025
по теме "Запросы к
многотабличной базе
данных"
90
Язык управления данными
SQL
1
0
0
21.02.2025
91
Практическая работа № 27
по теме "Управление
данными с помощью языка
SQL"
1
0
1
25.02.2025
92
Нереляционные базы
данных. Экспертные
системы
1
0
0
26.02.2025
93
Повторение. Обобщение
1
0
0
27.02.2025
94
Контрольная работа № 5
"Базы данных"
1
0
0
28.02.2025
95
Интернет-приложения
1
0
0
04.03.2025
96
Понятие о серверной и
клиентской частях сайта.
Технология «клиент —
сервер», её достоинства и
недостатки
1
0
0
05.03.2025
97
Основы языка HTML
1
0
0
06.03.2025
98
Практическая работа № 28
по теме "Создание
текстовой веб-страницы"
1
0
1
07.03.2025
https://www.youtube.com/watch?v=KOQFSUrzyD
M
99
Основы языка HTML
1
0
0
11.03.2025
10
0
Основы языка HTML
1
0
0
12.03.2025
10
1
Практическая работа № 29
по теме "Создание вебстраницы, включающей
мультимедийные объекты
(рисунки, звуковые
данные, видео)"
1
0
1
13.03.2025
10
2
Основы каскадных таблиц
стилей (CSS)
1
0
0
14.03.2025
10
3
Практическая работа № 30
по теме "Оформление
страницы с помощью
каскадных таблиц стилей"
1
0
1
18.03.2025
10
4
Сценарии на языке
JavaScript
1
0
0
19.03.2025
10
5
Сценарии на языке
JavaScript
1
0
0
01.04.2025
10
6
Формы на веб-странице
1
0
0
02.04.2025
10
7
Практическая работа № 31
по теме "Обработка данных
форм"
1
0
1
03.04.2025
10
8
Размещение веб-сайтов.
Услуга хостинга. Загрузка
1
0
0
04.04.2025
файлов на сайт
10
9
Контрольная работа № 6
"Веб-сайты"
1
1
0
08.04.2025
11
0
Кадрирование.
Исправление перспективы.
Гистограмма. Коррекция
уровней, коррекция цвета.
Обесцвечивание цветных
изображений
1
0
0
09.04.2025
11
1
Ввод изображений с
использованием различных
цифровых устройств.
Практическая работа № 34
по теме "Обработка
цифровых фотографий"
1
0
0.5
10.04.2025
11
2
Ретушь. Работа с
областями. Фильтры.
Практическая работа № 35
по теме "Ретушь цифровых
фотографий"
1
0
0.5
11.04.2025
11
3
Многослойные
изображения. Текстовые
слои. Маска слоя. Каналы.
Сохранение выделенной
области
1
0
0
15.04.2025
11
Практическая работа № 36
1
0
1
16.04.2025
4
по теме "Многослойные
изображения"
11
5
Подготовка иллюстраций
для веб-сайтов.
Практическая работа № 37
по теме "Анимированные
изображения"
1
0
0.5
17.04.2025
11
6
Векторная графика.
Векторизация растровых
изображений
1
0
0
18.04.2025
11
7
Практическая работа по
теме "Векторная графика"
1
0
1
22.04.2025
11
8
Принципы построения и
редактирования
трёхмерных моделей
1
0
0
23.04.2025
11
9
Практическая работа № 38
по теме "Создание простых
трёхмерных моделей"
1
0
1
24.04.2025
12
0
Сеточные модели.
Материалы
1
0
0
25.04.2025
12
1
Практическая работа № 39
по теме "Сеточные модели"
1
0
1
29.04.2025
12
2
Моделирование
источников освещения.
Камеры
1
0
0
30.04.2025
12
Практическая работа № 40
1
0
1
01.05.2025
3
по теме "Рендеринг"
12
4
Аддитивные технологии
(3D-принтеры)
1
0
0
02.05.2025
12
5
Понятие о виртуальной
реальности и дополненной
реальности
1
0
0
06.05.2025
12
6
Повторение. Обобщение
1
0
0
07.05.2025
12
7
Повторение. Обобщение
1
0
0
08.05.2025
12
8
Итоговая контрольная
работа
1
1
0
13.05.2025
12
9
Резервное время
1
0
0
14.05.2025
13
0
Резервное время
1
0
0
15.05.2025
13
1
Резервное время
1
0
0
16.05.2025
13
2
Резервное время
1
0
0
20.05.2025
13
3
Резервное время
1
0
0
21.05.2025
13
4
Резервное время
1
0
0
22.05.2025
13
Резервное время
1
0
0
23.05.2025
5
13
6
Резервное время
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
1
0
0
136
6
37
27.05.2025
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Информатика (в 2 частях), 10 класс/ Поляков К.Ю., Еремин Е.А.,
Общество с ограниченной ответственностью «БИНОМ. Лаборатория
знаний»; Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Информатика (в 2 частях), 11 класс/ Поляков К.Ю., Еремин Е.А.,
Общество с ограниченной ответственностью «БИНОМ. Лаборатория
знаний»; Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Информатика. УМК для старшей школы : 10–11 классы. Углубленный
уровень. Методическое пособие для учителя
https://files.lbz.ru/pdf/mpPolyakov10-11fgos.pdf
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://kpolyakov.spb.ru/school/probook.htm
https://resh.edu.ru/subject/19/10/
https://resh.edu.ru/subject/19/11/
